Ces dernières semaines, des manifestations se succèdent dans les lycées et collèges de La Réunion en raison des fortes chaleurs qui touchent l’île et impactent les conditions d’études. Avec jusqu’à plus de 30 degrés dans des salles de classes non ou mal aérées, et de nombreux cas de malaises, la réalité vient heurter les orientations budgétaires du gouvernement. Car si la région présidée par Huguette Bello a entrepris dès le début de sa mandature des travaux de réhabilitation des établissements et d’installation de brasseurs d’air, ceux-ci ont besoin de changements structurels.
En effet, c’est le bâti scolaire dans sa globalité qui demande à être revu, vieillissant, prenant pour modèle des structures hexagonales sans faire grand souci leurs adaptations au climat local. Les établissements de la Réunion ont besoin d’investissements massifs pour revoir leur conception en profondeur et il est exclu de faire reposer la charge de ces travaux sur les collectivités seules. Les orientations budgétaires du gouvernement prenant un tournant austéritaire et les sous investissements chroniques dans les outre-mers grèvent la possibilité pour les jeunes réunionnais d’accéder à une éducation dans de bonnes conditions. Notre brève.
À La Réunion, la nécessité d’un calendrier climatique adapté
Entre 1922 et 1984, les vacances d’été austral à la Réunion débutaient deux jours avant Noël, et se poursuivaient jusqu’au mois de mars. Depuis la création de l’académie de la Réunion, ces vacances ont progressivement été raccourcies, passant de la mi-février jusqu’à la fin janvier comme cela est le cas actuellement. Les élèves réunionnais reprennent donc les cours du mois le plus chaud de l’année et en pleine période cyclonique leur faisant régulièrement perdre des heures de cours, tandis que les élèves de l’hexagone bénéficient de vacances d’été pleines.
Pour aller plus loin : Outre-mer : une crise de l’eau chronique par l’abandon politique
Si la reprise du modèle précédent en l’état est sujet à débat, un consensus émerge sur la nécessité de réinterroger le rythme scolaire à l’égard des réalités du climat local. Dans la partie du programme insoumis, L’Avenir en Commun consacrée aux outre-mers, nous pouvons lire : « ces territoires éloignés d’Europe et insulaires ont tous les atouts pour être des avant-postes de la bifurcation écologique et du progrès humains ». Les futures générations de réunionnais en ont grandement besoin.
Par Aurélien et Raphaël, jeunes reunionnais.